Школьники не знают, сколько игроков должно быть в хоккейной и футбольной командах

Администрации школ формально относятся к отдельным предметам учебного плана. Об этом рассказали на областной коллегии образования.

— Речь идет об уроках музыки, ИЗО, физической культуре, которые зачастую отнесены к категории ненужных и малозначительных. В лучшем случае ученики на уроке музыки поют под заранее скачанные учителем минусы, а текст выведен на экран — как в караоке! А на ИЗО рисуют на свободные темы и на том, что есть, — возмутилась и.о. министра образования области Галина Сафонова.

Доказательствами служат результаты комплексной работы, проведенной в 8 классе. Контрольная состояла из 20 вопросов по музыке, искусству, литературе, географии, физкультуре и обществознанию. Итог оказался плачевным. 

53% школьников не приступили к заданию, где нужно было продолжить и закончить название картин: «Охотники на привале», «Утро в сосновом бору», «Явление Христа народу», «Девочка с персиками». 42% детей ответили, что это «Охотники за привидениями», «Охотники за головами», «Утро доброе», «Явление природы», «Девочка и мальчик».

31% респондентов не знают, в каком городе находится Третьяковская галерея или Эрмитаж. 39% — понятия не имеют, кто автор картины «Аленушка и богатыри». Также ученики не знают стороны света, жанры литературы, сколько игроков должно быть в командах по футболу и хоккею, не могут назвать российских олимпийских чемпионов. 

— Коллеги, в школе не может быть второстепенных учебных предметов! Все предметы учебного плана в комплексе должны обеспечивать всестороннее гармоничное развитие личности ребенка. Поэтому мы должны кардинально изменить отношение к указанной проблеме. 

Фото: 1743.ru